Вы услы­ши­те диа­лог. За­пи­ши­те в поле от­ве­та цифру 1, 2, 3 или 4, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Who is writing a report?

1)  Bill

2)  Toni

3)  Both

4)  Neither

Вы услы­ши­те диа­лог. За­пи­ши­те в поле от­ве­та цифру 1, 2, 3 или 4, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Who says that students often don’t write a plan for their report?

1)  Bill

2)  Toni

3)  Both

4)  Neither

Вы услы­ши­те диа­лог. За­пи­ши­те в поле от­ве­та цифру 1, 2, 3 или 4, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Who wants to share some recommendations with his/her students?

1)  Bill

2)  Toni

3)  Both

4)  Neither

Вы услы­ши­те диа­лог. За­пи­ши­те в поле от­ве­та цифру 1, 2, 3 или 4, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

Вос­поль­зуй­тесь пле­е­ром, чтобы про­слу­шать за­пись.

Who thinks that students often make the same spelling mistakes?

1)  Bill

2)  Toni

3)  Both

4)  Neither